Einladung zur “Fachtagung ePrüfungen”

Liebe eLearning-Interessenten,

hiermit laden wir Sie im Rahmen des Niedersächsischen Netzwerks für eAssessment und ePrüfungen (N2E2) zur “Fachtagung ePrüfungen” am 22.11.11 in Hannover ein. Ziel der Fachtagung ist es Beispiele aufzuzeigen und zur Diskussion zu stellen, die zeigen, in welcher Weise elektronische Prüfungen die Qualität der hochschulischen Lehre verbessern und zur Unterstützung von Studium und Lehre beitragen. Das N2E2-Projekt wird gefördert vom Nds. Ministerium für Wissenschaft und Kultur.

Die Tagung wird ausgerichtet an der Medizinischen Hochschule Hannover (MHH). Die Teilnehmerzahl ist begrenzt, eine Anmeldung deswegen erforderlich. Weitere Informationen sowie die Möglichkeiten zur Anmeldung finden Sie unter folgendem Link: <http://bit.ly/uYAAR4>

MfG Dr. Marc Krüger (N2E2-Projektleiter)

Rezension „Die Workload im Bachelor” – Buch zur zeitLAST-Studie

Eine Rezension zu dem Sammelband „Die Workload im Bachelor: Zeitbudget und Studienverhalten. Eine empirische Studie“ von Rolf Schulmeister und Christiane Metzger finden Sie unter diesem Link.

Im Großen und Ganzen finden Sie dort die von Prof. Schulmeister auf der Tagung berichteten Forschungsergebnisse und Rückschlüsse wieder. Das Sammelband legt die Darstellung der Studie jedoch wesentlich ausführlicher dar. Die Bedeutsamkeit des Themas macht dieses Buch zu einem Muss für jeden, der in der Hochschullehre tätig ist.

Videos annotieren: Demovideo

Im Kontext des Beitrages “Videos annotieren” von Dr. Ralf Steffen finden Sie über diesen Link ein Video, welches die Möglichkeit Videos zu annotieren aufzeigt und dessen Nutzen für Bildungszwecke erläutert.

Die Universität neu erdacht?

Universitäten sollten endlich die Vorlesung abschaffen?

Auf ZEIT online findet sich der folgende Beitrag: “Hier rein, da raus – Universitäten sollten endlich die Vorlesung abschaffen.

Nicht meine Meinung, aber ein reflektierterer Einsatz von Vorlesungen ist sicherlich angebracht.

campuseducation – Fortbildung zur Lehre mit digitalen Medien

Derzeit gibt es ein niedersächsisches Projekt welches spezielle Fortbildungen zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien anbietet. Der Name des Projektes lautet campuseducation. Dabei fokussieren die Workshops auf bestimmte und eprobte Lehr- und Lernkonzepte sowie auf bestimmte Fachwissenschaften. Die Web-Site von campuseducation kann durch Click auf die Abbildung aufgerufen werden.

ZEITLast: 23 Zeitstunden Studium pro Woche?

Ich möchte hier auf einen eigenen Blogbeitrag zur Studie ZEITLast von Prof. Schulmeister aufmerksam machen: Link

MfG Marc Krüger

HRK-Broschüre “Gute Lehre”

Die neue HRK-Broschüre „Gute Lehre“ zeigt vielfältiges Engagement von Hochschulen und Lehrenden:

Die in ansprechenden Reportagen vorgestellten Ansätze betrachten die Lehre aus den Blickpunkten der  verschiedenen Akteure – Lehrende, Hochschulen und Studierende. 34 Beispiele aus kleinen wie großen Universitäten, Fachhochschule sowie Kunst- und Musikhochschulen präsentieren ein breites Bild davon, mit wie viel Kreativität und Motivation die Beteiligten gute Lehre forcieren.

Die Veröffentlichunge kann hier heruntergeladen werden.

Infos zur Keynote von Prof. Schulmeister

• Zum Projekt “zeitLAST”  gibt es eine Web-Site.
• Die Projektergebnisse sind umfangreich im folgenden Buch dokumentiert: Rolf Schulmeister, Christiane Metzger (Hrsg.): Die Workload im Bachelor: Zeitbudget und Studierverhalten. Eine empirische Studie. Waxmann 2011, 360 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2516-3 –> erhältlich ab 19.05.2011
• Ein Artikel zum Thema zeitLAST findet sich in der Zeit (online sowie gedruckt am 12.5.).
  
• Folien zur Keynote: Prof. Dr. Rolf Schulmeister: Workload & Selbststudium

Folien zu den Beiträgen

Im Folgenden können Sie die Folien zu den Beiträgen aus dem Panel 3 “Lernen mit Medien” herunterladen:

• Dr. Ina Rust: Vorlesungsaufzeichnungen – Praxiseinblick & Evaluationsergebnisse
• Svenja Hatala / Stefan Frohwein: Sammy & Juliana in Holywood
• Dr. Ralf Steffen: Videos annotieren
• Lambert Heller: Open Access als Chcen für die Wissenschaftskultur

Die Beiträge von Dr. Marc Krüger und Axel Becker wurden frei vorgetragen. Folglich können hierzu keine Folien bereitgestellt werden.